本著作以从学生和教师的双重视角来研究大学英语立体化教材的使用, 旨在挖掘和阐释影响立体化教材使用的因素, 以量化和质性数据分析这些因素如何作用于立体化教材的使用, 总结立体化教材在大学英语教学中的使用情况, 构建大学英语立体化教材应用框架, 借此审视大学英语教材的应用现状, 结合大学英语教学改革动向展望大学英语教材的发展趋势。