本书首先对特殊教育的基础理论进行概述，介绍了特殊儿童、特殊教育、特殊教育的对象；然后对中国特殊教育与教学的相关问题进行梳理和分析，包括特殊教育事业的发展阶段与动向、特殊教育的体系与模式、中国特殊教育教学的实施等方面；之后在特殊教育班级管理方面进行探讨；最后探讨特殊教育康复整合课程的建设与实施。