本书从会计社会职业岗位能力的要求出发，以人才培养目标定位和职业面向为前提，构建了“三个阶段”和“三个层次”的人才培养模式；从人才培养方案制定的原则和方法、会计信息管理专业情况分析、人才培养方案的特色及成效等内容出发，研究了1+X职业技能等级证书试点工作，形成了以工作过程为导向的课程标准。