本书从大学生幸福观教育的研究背景谈起，总结了幸福观教育的研究背景及核心价值，指出幸福是人们在社会生活实践过程中，由于感受到人生价值的实现而得到的一种精神上的满足，而幸福观则是人们关于幸福目标、幸福手段、幸福标准等问题所持态度的观念系统；提出大学生幸福观教育的必要性，并试图从当今大学生幸福观教育存在的问题入手，在分析其原因的基础之上，结合大学生独特的思想和心理特征，提出加强大学生幸福观教育的途径和方法。其依托丰厚的教育资源，构建全方位的立体教育格局，从多角度、多层面进行文化育人和思想育人的教育实践。