本书总结并对比研究了具有代表性的中西两国的西班牙语过去时态的教学法。同时，选取中国两所大学三个不同年级的学生为研究对象，对比这些学生在不同学习阶段所写的西班牙语作文，重点分析学生对过去时态的运用和表达，将文中出现的所有过去时态的错误进行分类标记，总结归纳出13个标签，并采用绝对频率法与归一化频率法运算得出科学数据结合西语语法、教学法和对比研究理论，对中国大学生学习西班牙语过去时态所遇到的问题进行较全面的对比研究与分析。