全书由7个章节组成：第一章，具体阐述了幼儿语言运用能力的发展特征、重要性及目前的研究状况和实践状况第二章至第六章，分别围绕如何提高幼儿听、说、读、写四个方面的能力，进行了科学、系统的实证研究。尤其是针对我们幼儿语言教育中“只强调兴趣不强调能力获得”的价值导向和实践做法，通过实证研究给出了我们自己的结论，对研究者和实践这都会有极大的启发。最后，针对幼儿园课程以整合课程为主的现状，就如何在整合课程中、协调一致地发展幼儿语言能力的问题，抛砖引玉地给出了方案。