本书从时代要求出发，结合实践与理论，运用分解与分析方法，论述中学历史教学观念、原则、要求及设计策略。全书共六章，包括：新课标下的历史学科核心素养、唯物史观是教学设计的根本、时空观念是教学设计的线索、史料实证是教学设计的抓手、历史解释是教学设计的支撑、家国情怀是教学设计的归宿。