本书从汉语作为第二语言教学出发，吸收和借鉴汉语本体研究的相关成果，从理论、习得、教学三个层面梳理和剖析现代汉语时间副词。理论篇讨论时间副词的概念界定、内部分类、外部交叉、语法功能、搭配限制等问题；习得篇在理论篇基础上，结合教学选取了包含多功能副词、易混淆时间副词、近义时间副词在内的多个时间副词，通过比较分析和偏误分析深化对这些时间副词的认识；教学篇在课堂教学和练习设计等方面为汉语教师提供建议。