本书聚焦于北京市中小学课程改革与综合化实施,从理论研究与实践探索两个层面,分析了北京市中小学校课程建设的现状、推动学校课程建设理论创新,进而提炼和梳理出课程综合化实施的模式与策略。本书以北京市中小学校作为实验校,指导实验校进行三级课程整合、跨学科综合实践活动开发以及校本化课程评价等,指导教师参与学校课程建设,带动并产生了一批课程特色学校,为新时代广大中小学校课程建设及特色发展提供了有益的经验和参考。