本书共9章，前3章为理论部分，详细介绍了学前儿童语言教育的相关基础知识，包括研究对象、特点、目标、实施与评价方法等。后6章将学前儿童语言教育细分为谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动、早期阅读活动、语言游戏活动及讲课与说课训练。从结构安排上设置了学习与能力目标、知识讲解、案例评析、同步训练等模块，中间穿插拓展知识，既可以丰富理论知识又可以积累教学经验，便于教师教学与学生自学。