本书从城市与乡村的关系出发，深入探讨了自近代以来中国城乡二元结构社会的形成和演变。结合马恩城乡关系理论、二元结构理论等，分析了中国城乡二元结构的特点与内在机制。详细梳理了我国的教育政策与制度的演变历程，以及城乡教育政策的差异。通过对不同的教育事件、人物、学校进行实证研究，深入剖析了教育政策与城乡差异之间的关系。本书从伦理的视角审视了城乡中国的教育政策和制度的合理性与正当性，并展望了城乡一体化背景下中国教育的未来发展方向。