现代与经典“诗意”的栖居：珠海市中小学传承与发展中华优秀传统文化“一体两翼”实践路径建构珠海市中小学传承与发展中华优秀传统文化“一体两翼”实践路径建构

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本书对“一体两翼”的理论依据和实践路径进行了有效建构，一体是三位一体(课内赏读、群文阅读、个性荐读)；两翼是双线组元(综合性学习、文学社团实践)，对先秦经典文学、唐宋诗词(散文)文学以及明清小说文学进行了深入浅出的探析。

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