本书以地方财经类院校为例,借助调查数据与实践案例,运用主成分分析法与虚拟仿真法,挖掘地方财经类院校专业学位研究生人才培养存在的问题,并从“1”价值导向、“3”培养路径、“2”机制与资源保障三个方面构建与实施“1+3+2”专业学位研究生人才培养模式,继而评估与分析其建设成效,最后提出该人才培养模式的反思与展望。