本书锚定应用型卓越人才培养目标,着力探索体验式、融合式和创新型实践路径,基于场景体验、思创融通、专创融合等创新思维的概念内涵、认知特点和实践动能,并依此通过凸显自我认知体验的文化游记形式,推衍应用型卓越人才培养的“知行合一”理念和“学以致用”宗旨。书中核心内容集中于“跨越时空的美丽”“链接未来的阶梯”“体验认知的模式”“融合构建的路径”和“知行合一的砥砺”五个板块。