本书共有五章，分别是“121师生学习共同体教学模式”“教学模式之教学实践”“教学模式之教学研究”“教学模式之教师成长”“教学模式的价值效应”，从理论框架、教学案例、教学反思、教师成长、价值剖析五个方面对师生学习共同体教学模式进行了研究，理论与实践相结合，全面反映了“121课堂师生学习共同体”教学实践成果的操作办法和实践效果，有利于建构起生生合作、师生合作型课堂，提高课堂教学效率。