内容选材根据高职高专学生特点，体现现代性、生活性、职业性和思政性；课文所选用的语言材料加入有关中国文化、历史、哲学、经济等方面的文章。体例结构上，课前精心设计教学任务和教学活动，制作学习任务单；（结合单元主题、时事热点等拓展音视频材料、文字材料，让学生形成自己的想法和看法）；课中注意挖掘文章背后的人文思想和思政元素，设置关于中西方文化对比的讨论题或者辩论题，培养学生的文化自觉和思辨能力。