故事照见童年 : 基于故事情境的小学低年级学生综合素养评价研究基于故事情境的小学低年级学生综合素养评价研究

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本书立足于立德树人以及学生发展核心素养的教育理念，依据小学各学科课程标准，提炼与学生认知、表达、想象、审美、运动和逻辑推断能力相关的评价维度，创编故事情境，设定评价任务，让学生灵活运用所学知识和技能解决问题，采用多样方式评价学生表现，激励学生并推进后续教学。

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