本书讨论对传统思想研究的目的不能仅仅止步于弄清史实, 还原历史的本来面目, 而是要在弄清历史“是什么”的基础上投射对现实的关怀。它的最终落脚点是切入现实生活, 为当前教育改革服务。开展传统儒家人格教育思想资源的当代转化研究的最终目的不是还原传统儒家人格教育思想的原貌, 而是要根据现实需要, 实现创造性的转化, 为当代人格教育的发展提供有益的借鉴、指导, 以培养符合当代社会发展要求的具有健全人格的公民。