本书分为三部分。第一部分从学校党建引领、“两自一包”政策、现代学校治理体系建设理论的角度出发，揭示了学校协同治理体系建构的基础条件；第二部分从协同治理体系顶层设计、协同治理体系的目标意识、协同治理多元主体协调策略、激励机制建设、监督反馈系统与评价制度建设的角度出发，描绘了学校协同治理体系创生的整体思路；第三部分从现代学校治理体系建设的实际情况出发，展示了学校在探索协同治理体系建设过程中的实践案例。