本书稿着重探讨了新时期师德建设现状及出路，提出了新形势下教师职业道德建设的对策与途径。 书稿从理论研究、政策法规、实践案例三个方面，注重把师德建设问题与当前学校管理和教师生活中的实际问题紧密结合，从教师专业标准三维度要求出发，探讨了当前师德建设中的诸多问题，对学校的管理者、教师具有较强的启示性。