本书从不同视角阐述“双减”政策对高中学校发展、高中特色课程建设以及基础教育创新人才培养等产生的主要影响、现状分析、应对策略、典型案例等。本书既有市级层面的理论探索，也有来自“双减”背景下高中学校校长、教师、家长的基线调研，还有高中学校在“双减”背景下开展一系列创新举措与实践反思，是北京“双减”政策落地实施一年来在高中多样化特色发展生成性的记录和总结。