本书通过对近代中国教育资料的梳理，侧重从教育史的角度对近代中国的公民教育进行研究，进而对其做出合理正确的评价，引发对公民教育的进一步探究和思索。通过分析作者发现，近代中国公民教育虽然深受西方公民教育思想的影响，但其思想和实践并非西方教育的简单复制，它有着对自身教育传统的思考与继承，体现出了强烈的本土意识和特点。