本书作者阐述了郑州市实验小学在“做好爱的教育”的办学理念下，从课程理念、课程建构、课堂形态、课程评价等有关课程体系建设方面出发，打造学校“爱的教育”这一品牌的路径。全书结合大量生动鲜活的案例介绍了学校项目特色及跨学科主题课程，分析了教师在参与“爱课程”体系的建构过程中，对自身专业发展的影响，有助于读者对课程建设加深认识。