本书四篇：第一篇畅述探索现代地理学过程中的内在动力与外在条件；第二篇宣讲树立本体交叉科学观必定引申出服务社会的应用观和培养文理思维兼备新型地理学人才的教育观，本体交叉科学观是“三观”之本，驱动现代地理学成为一门富有魅力的独立学科；第三篇以作者应用现代地理学研究范式于农业实践的案例，论证服务社会是地理学存在的根基；第四篇从顶层设计、培养目标、专业结构和学风四个方面思考高校地理学科类的教育改革创新，以期培养出文理思维交融的新型地理学人才。