本书围绕唐调吟诵的历史渊源、理论、实践及其与语文学科核心素养的关系进行探究。首先介绍了吟诵的起源和发展，特别是唐调的定义、特点和传承。通过分析唐调吟诵的多种调式，展示了其在古诗文教学中的应用，并探讨了吟诵在提升文学鉴赏力、审美能力和文化认同感方面的作用。书中还阐述了唐调吟诵与语文教学的结合、如何通过吟诵来增强学生对古典文学的理解和兴趣，以及如何将这种传统艺术形式融入现代教育体系等问题。此外，作者还分享了自己的教学经验和心得，以及对唐调吟诵未来发展的展望。