本书共有六章，分别是：第一章，“生本阅读”教学的理论视点；第二章，导学案的设计是实践“生本阅读”的基础；第三章，导学案的使用是实践“生本阅读”的保障；第四章，课前交流是实践“生本阅读”的动力；第五章，课堂教学是实践“生本阅读”读的关键；第六章，课外阅读是实践“生本阅读”的深化。