本书是上海文化发展基金会图书出版专项基金资助项目, “面向21世纪能力的教育变革: 中国与世界”丛书中的一本, 本书立足于国际比较和实地调研, 呈现城镇化背景下, 以教师为中心的教育质量标准。首先, 通过理论研究澄清教育质量的内涵与结构, 选取城镇化进程、内涵、动力机制不同的四个国家进行比较分析, 澄清实践层面不同国家教育质量保障的总体趋势, 以此提炼城镇化背景下教育面临的共性问题及突破之策。其次, 描述我国不同类型城市的 (直辖市、地级市、县级市) 教育现状, 以”教师提升”为核心, 构建课堂、学校、区域三个层次的教育质量行为标准。最后, 呈现城镇化背景下教师当前发展的形势、特点以及未来的发展方向。