本书分为两部分，一部分对英语教师在教学课堂中使用的英语话语的注意事项进行了理论分析，内容包括英语教师课堂话语的内涵与特征，话语情景、语言、内容的真实性，话语的互动性，话语的逻辑性与规范性等；另一部分则从英语教师教学实际出发，为英语教学创设了较为真实的语言环境，对英语教师在教学过程和课后交流中所使用的英语话语进行了分析，内容涉及课堂提问，语音、词汇、语法教学，写作、听力、口语教学，教学活动与游戏等。