书稿提出了“生学为本，师教为助”的核心理念，从“1+1”助学课堂的理论构建、“1+1”助学课堂的五种实践样态和“1+1”助学课堂的实施建议三个角度分别作了论述。书稿采用理论与实践相结合的方式，通过十五个课堂教学案例，诠释了“1+1”助学课堂的内涵和形式。最后，在附录中编入了课堂实践者的实践感悟，从不同角度对“1+1”助学课堂的实践意义和价值进行了反思。