本书主要是从特殊儿童及特殊儿童随班就读的理论出发，不仅对特殊儿童的特征及如何鉴定做了详细介绍，而且对于特殊儿童随班就读的具体内容进行了深入研究。本书在对特殊儿童研究和相关理论以及特殊儿童随班就读状况进行详细了解的基础上，深入分析特殊儿童的特点和需求后，所展开的一系列的具体专项训练及个性化教育的制定；同时对于如何保障特殊儿童随班就读所实施的机制建设进行了研究与实践。这不仅仅是对特殊儿童的随班就读理论研究有意义，对全国特殊儿童随班就读的实践同样也有极大价值。