本书主张高中历史教育的终极目的是铸造未来国民的核心素养，帮助学生寻找幸福生活的密码，养育学生人格，让他们的精神站立起来。知识与技能固然可以产生力量，过程与方法也能培养能力。但从历史知识中挖掘出的价值观却能决定方向。如果高中历史课堂缺乏价值引领的正确选择，任何机会都可能变成陷阱与危害，能力越大，破坏性越大。因此，高中历史学科有着比知识传授、能力培养更重大的使命——价值引领。这是本书最核心的思想与主张。