本书稿主要围绕大学生学习过程评价的理念、指标体系、机制、方法、模型及应用展开论述，在介绍研究背景、价值意义、过程方法的基础上，梳理相关文献，形成“促进学生素质发展、促进多元智力发展、以自主性为主导、以多元化为取向”四个评价理念；构建评价指标体系，论述评价机制，阐述评价方法；构建评价理论体系模块模型，并探讨其实践运用。本书稿对新形势下促进大学生学习评价研究具有一定的参考价值。