本书系学术专著，为教育部2012年规划基金一般项目的结题成果。作者对中国撤点并校政策及贵州省农村学校布局调整情况进行了系统梳理和扫描，并分析了撤点并校政策对农村教育的不利影响及实效。对后撤点并校时代小规模学校的复兴、以中小学课堂为基础构建乡土教育体系及教育的精准扶贫、留守儿童问题也进行了深层次的理论探讨和可操作性的对策研究，有一定的理论意义与现实价值。