本书包括四个部分。第一部分为新时代以来我国教师队伍建设的政策演进与成就分析。基于文本计量研究描绘了新时代特别是2014年“四有好老师”提出以来，我国教师队伍建设的政策演进与事业发展成就。第二部分为新时代“四有”好老师教师政策专题研究，从教师政策体系中的关键内容入手。第三部分为“四有”好老师教师队伍建设案例研究，阐述了北京师范大学“强师工程”、东北师范大学“U-G-S教师教育新模式”、华东师范大学“智能新师范”等“四有”好老师队伍培养的创新举措，分析改革积累的主要创新经验。