本书聚焦于探究小学教师究竟应具有怎样的育人态度和育人能力，通过分析德育素养的主要内容和特质，对小学教师德育素养的结构要素进行了阐释，并构建起以“责任心”和“行动力”为两个支点的新时代小学教师德育素养的理论模型，并循着空间和时间两个交叉维度，关注小学教师的工作领域和小学教师的专业发展阶段，以质性和量化的方式对该理论模型开展验证型研究，展示了当下一线小学教师的德育素养现状、认知与影响因素的全貌。