本书运用马克主义立场、观点与方法和现代教育评价理论与技术，明确界定了高校社会主义核心价值观教育评价的相关概念，从评价目标、评价原则、评价功能、评价要素、评价过程五个方面构建高校价值观教育评价的理论体系。在此基础之上，重点探索高校社会主义核心价值观教育评价指标体系的构建与应用，并以系统论视角提出增强高校价值观教育实效的对策，为增强高校社会主义核心价值观教育实效提供理论与实践指导。此外，本书立足未来发展，尝试构建高校社会主义核心价值观教育评价长效机制。