本书第一章,文献综述、研究背景和课题内涵;第二章,化学课堂“有效共识”教育经验的建模与发展历程;第三章,“优质教育经验”异地移植的现状调研与“父本”“母本”提炼;第四章,“优质教育经验异地移植”的工作模型、运行机制与教研模式;第五章,“优质教育经验”异地移植之“对话机制”的研究 ;第六章,“优质教育经验”异地移植之“教学实践知识”的研究;第七章,“优质教育经验”异地移植之“跨区教研”的循证实践;第八章,“优质教育经验”异地移植之实践案例的研究。