本书共九章。第一章介绍研究背景，提出问题；第二章阐述本研究涉及的主要概念；第三章澳大利亚TAFE教师专业发展的论证分析；第四至八章分析澳大利亚TAFE教师专业发展的制度和内容，并通过案例分析，总结澳大利亚TAFE教师专业发展的经验和面临的问题；第九章为启示部分，为我国职业教师专业发展提出建议。