本书在学校课程建设教材建设项目的支撑下，总结凝练近三年课程一线教学实践经验而形成。教材体例主要根据专业、课程、学生学习等特征，将中国现代文学“时间性”特征与知识结构内部逻辑性特征相结合而进行了教材体例的新编排，其内容主要以1917年-1949年中国现代文学为主要内容，阐述了中国现代文学三十年中文学运动与思潮的发生与发展，小说、散文、诗歌、戏剧各自的发展与创作，中国现代作家鲁迅、茅盾、郭沫若、巴金、老舍、曹禺、沈从文、赵树理、艾青等创作介绍。