本书作者以“创设自主性游戏有效性”为目标，根据新教师的阅读、学习习惯，讲解如何从室内到室外、从幼儿园到社区，为幼儿创设有效的自主性游戏环境；如何从观察、解读幼儿到解放教师，为幼儿营造自主、自由的游戏氛围等方面探寻自主性游戏有效环境的价值和创设的策略。书中用自主性游戏环境概述、自主性游戏环境空间规划、自主性游戏材料投放策略、自主性区域活动的组织与指导、自主性游戏活动观察与评价等五章内容，分享了作者及其团队多年的研究成果。