本书在探究中小学教师评价体系的理论根据的基础上，基于国内中小学教师评价体系的发展状况和现实问题，尤其是北京市中小学教师评价现状和实践问题实证调查数据资料，提出了优化中小学教师评价体系的对策建议：树立新的教师评价理念，构建和谐的教师评价文化；完善教师评价法规政策，健全教师评价制度机制；优化教师评价体系研究，建构教师评价体系模型；优化教师评价体系，建立教师评价共同体，开展综合性和差异化评价，兼顾定量和定性评价，创新评价指导反馈与激励措施。