本书以小学教师为研究对象, 从小学教师专业发展概述、专业发展理论基础、专业发展需求三个方面论述了小学教师专业发展的“思”, 从专业发展路径、实证探索、专业教师的培养路径等方面论述小学教师专业发展的“行”。从理论层面和实践层面探究小学教师专业发展的必备技能, 并力图探寻小学教师专业发展实践案例背后所蕴含的原理与方法论。