本书旨在研究教育心理学理论创新，主要包括以下四方面内容：介绍心理学与教育学的基本内容、二者的关系及教育心理学研究的原则和方法，结合学生心理发展的特征，学生的认知、人格等方面阐述了因材施教的观念；从教学心理和教师心理的角度进行分析，讨论了教学目标的分类和教学的设计与评价：研究了人本主义、建构主义、认知主义、行为主X义学习理论的理论内容和在教育中的应用；通过学习的动机和行为，探讨了学习和创造知识，问题解决与创造能力在教育中的实践。书稿内容全面深入，很适合教育学心理专业人员参考使用。