本书立足理论前沿，投身创新实践，研究基于协同育人理论，从学生成就动机激发和职业发展能力入手，致力于打破导致高校与中小学人才培养分割的传统理念，突破固有的划分方式，整合大中小学协同育人功能，边探索边实践；以高素质创新人才重构与系统再造为目标，对大中小学协同育人模式的运行机制进行观念重塑、过程再造和深刻变革，致力于构建体系完备、机构健全、高效运转、融合统一、协同发展、目标达成度高、具有重要理论意义和现实意义的素质教育新模式。