本书关注0-12岁儿童照护公共服务体系建设问题，对0-3岁儿童托育服务、3-6岁儿童学前阶段课后延时服务、托幼一体化建设、6-12岁儿童义务教育阶段课后延时服务等各年龄段照护服务，对比韩国0-12岁儿童照护公共服务体系建设情况，从照护公共服务法律体系、财政支持、供给系统、师资队伍等方面提出我国应建立、完善0-12岁儿童照护公共服务体系。