本书共六章，第一章分析中学数学教育理论依据、中学数学教学原则、新课程与中学数学教学、中学数学教学法的特点；第二章探讨新课程背景下中学数学教学思维，内容涵盖思维与中学数学教学的关系、中学数学教学与思维导向、中学生数学思维能力的培养、数学新课程教学中学生思维的激发；第三、四、五、六章从实践出发，分别研究新课程背景下中学数学教学设计、教学技能、教学模式、教学方法。