本书共七章，第一章介绍了高等教育新工科建设的时代背景；第二章探讨了课程思政的价值观教育；第三章讨论了新时代高校课程思政建设的策略和实践路径；第四章概述了刑事科学技术专业的建设；第五章探究了刑事科学技术专业课程思政建设的法治意识基础；第六章关注了OBE(以学生为中心的教育)理念下刑事科学技术专业核心课程中的思政元素的挖掘；第七章提供了刑事科学技术专业课程思政建设的路径和措施。