本书采用扎根-系统分析的方法对水知识存量测度指标进行探索性研究,深度挖掘水知识存量的测度指标并梳理出指标的形成逻辑,构建水知识存量测度指标体系,基于项目反应理论的心理学方法形成最终的水知识存量测度指标体系,以此真实地呈现出公民对于水知识存量测度指标所涵盖的知识点认知,反映公民水知识的存量水平。借助水知识的增量规律以及测度指标的变化趋势,探索公民水知识增量测度指标并对形成的指标体系进行优化,以期发现在特定时间段内的水知识增量变化结果来有效把握公民水知识变化的基本趋势。