本书以晚清以降乡村社会与乡村教育的变迁以及现代师范教育制度的输入与体制的构建为切入点,试图对民国时期乡村师范教育制度的变迁过程做整体性的分析,努力从多维度、多视角呈现这一时期乡村师范教育制度的发展状况,从现实的角度出发对民国时期的乡村师范教育制度进行了反思,为全面了解和解决中国农村教师教育高质量发展提供一种参考和依据。