本书主要研究儿童文学教学的基本理论, 探讨学前儿童教育教学发展的规律、原理、内容与方法。内容体系既与儿童社会性发展的期望要求一致, 又突出了教育实践的工作重点, 贯彻实践取向的原则, 旨在使读者能了解学前儿童的特点, 掌握学前儿童教育教学的目标、内容、方法与实施, 能够初步设计与组织学前儿童开展教学活动, 并对活动作出恰当的评价。